ABSTRACT
Introdução: O Transplante de Medula Óssea pode ocasionar uma série de restrições aos pacientes. O adoecimento e a hospitalização da criança podem promover alterações nas atividades de vida diária, no brincar, na escola e na participação social que irão interferir nos papéis ocupacionais. Procedimentos da Terapia Ocupacional buscam proporcionar uma vivência no hospital mais acessível em relação às possibilidades de participação, favorecendo o desenvolvimento por meio de atividades. Objetivo: O objetivo do estudo foi descrever a prática de uma terapeuta ocupacional no processo terapêutico de uma criança em idade escolar que vivenciou o Transplante de Medula Óssea. Método: Trata-se de uma pesquisa qualitativa, do tipo estudo de caso. Foram utilizados como instrumentos de coleta de dados um formulário breve de identificação e caracterização pessoal e profissional e roteiro de entrevista semiestruturado. A entrevista foi transcrita na íntegra e analisada na perspectiva da Análise Temática. Por meio das entrevistas extraíram-se quatro categorias: papéis ocupacionais afetados pelo adoecimento e hospitalização; processos da terapia ocupacional; benefícios promovidos às crianças pela vivência das atividades em terapia ocupacional; e práticas bem-sucedidas: fatores essenciais e bases teóricas. Resultados: Os resultados mostraram que a terapeuta assumiu papéis como mediadora entre o hospital e o ambiente de origem da criança e das relações com a família, equipe e classe hospitalar, sempre considerando as necessidades da criança e suas vivências nos contextos de vida (escola, família, hospital). Conclusão: Espera-se que o estudo contribua para o conhecimento e difusão da prática que vem sendo desenvolvida pelos terapeutas no contexto do Transplante de Medula Óssea com crianças.
Introduction: Bone Marrow Transplantation may cause a series of restrictions to patients. The child's illness and hospitalization may further change daily life activities, playing and school routine; and social interaction, which will interfere in occupational roles. The occupational therapy procedures seek to provide a more accessible experience in hospital concerning the possibilities of involvement, favoring the child's development through activities. Objective: This study aimed to describe the practice of an occupational therapist during therapeutic process with a school age child who has undergone bone marrow transplantation. Method: This is a qualitative research with a case study approach. Data was collected with a short form of personal and professional identification and characterization, and a semi-structured interview script. The interview was fully transcribed, and analyzed under the content analysis overview. Through the content obtained in the interviews, it was possible to raise four categories: occupational roles affected by illness, hospitalization; occupational therapy processes; benefits to children by the occupational therapy activities; and, successful practices: essential factors and theoretical principles. Results: The results showed that the occupational therapist took on roles as mediator between the hospital and the child's original environment, and the relations to family, hospital team, towards the child's needs and his/her life experience (school, family, hospital). Conclusion: It is expected that this study may contribute to the knowledge and propagation of the practice being developed by the therapists in children with bone marrow transplantation